Bài 3 Thực hành: Đánh giá chất lượng thông tin
Lớp 9Tin Học17 câu hỏiBài tập
PHẦN I. Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn.
Câu 1
(Câu 3.1 trang 8 SBT Tin học 9) Mục tin nào trả lời đúng câu hỏi về số môn học, môn bắt buộc và môn tự chọn ở THPT?
AMục tin cung cấp đầy đủ số môn học, phân biệt môn bắt buộc và tự chọn
BMục tin chỉ liệt kê một số môn học
CMục tin chỉ nói về môn tự chọn
DMục tin không liên quan
Câu 2
(Câu 3.2 trang 9 SBT Tin học 9) Mục tin nào có tính mới cao nhất?
APhương án D
BPhương án A
CPhương án B
DPhương án C
Câu 3
(Câu 3.3 trang 9 SBT Tin học 9) Mục tin nào có độ tin cậy thấp nhất?
APhương án D
BPhương án A
CPhương án B
DPhương án C
Câu 4
(Câu 3.4 trang 10 SBT Tin học 9) Khi lựa chọn môn học THPT, cần đặt câu hỏi nhằm mục đích gì?
AĐảm bảo thông tin đầy đủ về mọi khía cạnh
BChỉ để kiểm tra kiến thức
CKhông cần đặt câu hỏi
DChỉ để ghi nhớ
Câu 5
(Câu 3.5 trang 10 SBT Tin học 9) Vì sao cần tham khảo nhiều nguồn thông tin?
AĐể đối chiếu, kiểm chứng và đảm bảo độ tin cậy
BĐể có nhiều thông tin không cần kiểm tra
CĐể tăng số lượng thông tin
DKhông cần thiết
Câu 6
(Câu 3.5 trang 10 SBT Tin học 9) Việc mở rộng nguồn thông tin có ý nghĩa gì?
AGiúp phát hiện thông tin mới và đảm bảo tính đầy đủ
BKhông có ý nghĩa
CChỉ làm tăng thông tin sai
DKhông giúp ích
Câu 7
(Câu 3.6 trang 10 SBT Tin học 9) Khi nhiều bài viết có nội dung giống nhau, có thể nhận xét gì?
ACó khả năng sao chép, độ tin cậy thấp
BLuôn chính xác
CLuôn đáng tin
DKhông cần kiểm tra
Câu 8
(Câu 3.6 trang 10 SBT Tin học 9) Cách xử lí phù hợp khi gặp thông tin trùng lặp là gì?
AKiểm chứng thông tin từ nguồn khác
BTin ngay lập tức
CBỏ qua hoàn toàn
DSao chép lại
Câu 9
(Câu 3.7 trang 10 SBT Tin học 9) Nhiệm vụ của nhóm khi phân tích sự kiện bạo lực học đường là gì?
AThu thập thông tin, đánh giá và đưa ra ý kiến có lập luận
BChỉ đọc thông tin
CKhông cần thảo luận
DChỉ đưa ý kiến cá nhân
Câu 10
(Câu 3.7 trang 10 SBT Tin học 9) Đầu vào của bài toán nhóm là gì?
AThông tin về sự kiện bạo lực học đường
BKết luận
CÝ kiến nhóm
DBáo cáo
Câu 11
(Câu 3.7 trang 10 SBT Tin học 9) Đầu ra của bài toán nhóm là gì?
AÝ kiến của nhóm dựa trên thông tin và lập luận
BDữ liệu thô
CHình ảnh
DKhông có kết quả
Câu 12
(Câu 3.7 trang 10 SBT Tin học 9) Bước nào không thuộc quy trình xử lí thông tin của nhóm?
ABỏ qua việc đánh giá thông tin
BTìm kiếm thông tin
CĐánh giá thông tin
DThống nhất ý kiến
Câu 13
(Câu 3.7 trang 10 SBT Tin học 9) Khi trình bày kết quả, cần làm gì?
ATrình bày có chứng cứ và lập luận logic
BChỉ đọc lại nội dung
CKhông cần giải thích
DKhông cần kết luận
PHẦN II. Câu trắc nghiệm đúng sai.
Câu 1
(Câu 3.4 – 3.5 trang 10 SBT Tin học 9)
a)Cần đặt câu hỏi để đảm bảo đầy đủ thông tin
b)Có thể dùng nhiều nguồn thông tin
c)Không cần kiểm chứng thông tin
d)Có thể phát hiện thông tin mới
Câu 2
(Câu 3.6 trang 10 SBT Tin học 9)
a)Thông tin giống nhau có thể bị sao chép
b)Cần kiểm chứng thông tin
c)Không cần đánh giá nguồn
d)Có thể tìm nguồn khác
Câu 3
(Câu 3.7 trang 10 SBT Tin học 9)
a)Có thể làm việc nhóm
b)Có thể đánh giá thông tin
c)Có thể trình bày kết quả
d)Không cần lập luận
Câu 4
(Câu 3.7 trang 10 SBT Tin học 9)
a)Có thể tìm kiếm thông tin
b)Có thể xử lí thông tin
c)Có thể đưa ra kết luận
d)Không cần thông tin