Bài 6 Dữ liệu âm thanh và hình ảnh
Lớp 10Tin Học10 câu hỏiBài tập
Phần 1
Câu 1
(Câu 6.1 trang 15 SBT Tin học 10) Nghịch đảo của chu kì lấy mẫu gọi là tần số lấy mẫu, chính là số lần lấy mẫu thực hiện trong một đơn vị thời gian. Chọn phương án ghép sai. Muốn tăng chất lượng âm thanh thì cần:
Atăng chu kì lấy mẫu.
Btăng độ sâu bit.
Ctăng tần số lấy mẫu.
Ddùng thiết bị lấy mẫu có chất lượng tốt.
Câu 2
(Câu 6.2 trang 15 SBT Tin học 10) Tốc độ bit được tính như thế nào qua độ sâu bit và tần số lấy mẫu? Nhạc CD là nhạc nổi stereo với hai kênh, mỗi kênh được mã hoá với độ sâu bit là 16 bit và tần số lấy mẫu là 44,1 KHz. Phương án nào đúng?
ATốc độ bit = số kênh × tần số lấy mẫu × độ sâu bit; nhạc CD có tốc độ bit 2 × 44,1 × 16 = 1411,2 Kb/s.
BTốc độ bit = tần số lấy mẫu : độ sâu bit; nhạc CD có tốc độ bit khoảng 2,76 Kb/s.
CTốc độ bit = độ sâu bit : tần số lấy mẫu; nhạc CD có tốc độ bit khoảng 0,36 Kb/s.
DTốc độ bit không phụ thuộc vào số kênh, tần số lấy mẫu và độ sâu bit.
Câu 3
(Câu 6.3 trang 15 SBT Tin học 10) Nhạc Audio Master sử dụng tần số lấy mẫu là 192 kHz với độ sâu bit lên tới 24 bit. Đĩa CD có dung lượng 650 MB có thể ghi được bản nhạc dài bao lâu trong định dạng Audio Master?
ATốc độ bit khoảng 4500 Kb/s; đĩa CD 650 MB ghi được khoảng 1183 giây, tức khoảng 20 phút.
BTốc độ bit khoảng 320 Kb/s; đĩa CD 650 MB ghi được khoảng 4 giờ 40 phút.
CTốc độ bit khoảng 1411,2 Kb/s; đĩa CD 650 MB ghi được khoảng 1 giờ.
DTốc độ bit khoảng 192 Kb/s; đĩa CD 650 MB ghi được khoảng 7 giờ 40 phút.
Câu 4
(Câu 6.6 trang 15 SBT Tin học 10) Độ sâu bit của ảnh thể hiện điều gì?
AĐộ tinh tế về màu của ảnh.
BĐộ lớn của ảnh.
CĐộ chi tiết các thành phần của ảnh khi hiển thị.
DĐộ trung thực của ảnh.
Phần 2
Câu 1
(Câu 6.4 trang 15 SBT Tin học 10) Tìm hiểu nhạc số MIDI. Nhận định nào sau đây đúng hoặc sai?
a)MIDI là viết tắt của Musical Instrument Digital Interface.
b)MIDI là một chuẩn giao tiếp kĩ thuật số dành cho nhạc cụ.
c)MIDI truyền trực tiếp âm thanh đã được thu sẵn giống như phương pháp mã hoá PCM.
d)MIDI cho phép nhạc cụ điện tử và máy tính trao đổi dữ liệu về bản nhạc.
Câu 2
(Câu 6.4 trang 15 SBT Tin học 10) Về lợi ích và ứng dụng của MIDI, nhận định nào sau đây đúng hoặc sai?
a)MIDI có thể biểu diễn thông tin về nốt nhạc, nhạc cụ, thời điểm phát âm và các điều khiển âm nhạc khác.
b)Dữ liệu MIDI thường gọn hơn nhiều so với dữ liệu âm thanh thu trực tiếp bằng phương pháp PCM.
c)MIDI có thể được dùng để kết nối nhạc cụ điện tử với máy tính.
d)Mục đích ban đầu của MIDI là làm tăng dung lượng lưu trữ âm thanh để âm thanh chiếm nhiều bộ nhớ hơn.
Câu 3
(Câu 6.5 trang 15 SBT Tin học 10) Về các thiết bị có thể số hoá ảnh, nhận định nào sau đây đúng hoặc sai?
a)Máy ảnh số là thiết bị có thể số hoá ảnh.
b)Máy quét scanner là thiết bị có thể số hoá ảnh.
c)Video camera số có thể dùng để số hoá hình ảnh.
d)Bàn phím cơ thông thường là thiết bị chuyên dùng để số hoá ảnh.
Câu 4
(Câu 6.5 trang 15 SBT Tin học 10) Về thiết bị số hoá ảnh, nhận định nào sau đây đúng hoặc sai?
a)Điện thoại có camera có thể dùng để số hoá ảnh.
b)Máy tính bảng có màn hình cảm ứng và camera có thể hỗ trợ số hoá ảnh.
c)Thiết bị dùng phần mềm vẽ trên màn hình cảm ứng, còn gọi là digitizer, có thể dùng để số hoá ảnh.
d)Loa máy tính là thiết bị số hoá ảnh vì có thể phát âm thanh.
Câu 5
(Câu 6.7 trang 15 SBT Tin học 10) Độ phân giải của ảnh được đo bằng đơn vị dpi là số điểm ảnh trên một inch của thiết bị hiển thị. Nhận định nào sau đây đúng hoặc sai?
a)dpi là viết tắt của dot per inch.
b)1 inch bằng 2,54 cm.
c)Độ phân giải dpi là tính năng của thiết bị hiển thị như màn hình hoặc giấy in.
d)Độ phân giải dpi chính là cách mã hoá ảnh trong máy tính.
Câu 6
(Câu 6.7 trang 15 SBT Tin học 10) Về mối quan hệ giữa độ phân giải hiển thị và chất lượng ảnh, nhận định nào sau đây đúng hoặc sai?
a)Độ phân giải dpi không trực tiếp quyết định cách số hoá ảnh.
b)Cùng một tệp ảnh có thể được hiển thị hoặc in ra với các mức dpi khác nhau.
c)Chất lượng ảnh số còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố như số điểm ảnh, độ sâu màu và cách nén ảnh.
d)Chỉ cần dpi của thiết bị hiển thị cao thì mọi ảnh số đều có chất lượng cao như nhau.