Bài 24 Sơ bộ về thiết kế mạng
Lớp 12Tin Học9 câu hỏiBài tập
Phần 1
Câu 1
(Câu 24.1 trang 87 SBT Tin học 12) Khi thiết kế mạng máy tính, em không cần lưu ý đến điểm nào sau đây?
ASự phát triển của công nghệ mạng trong vòng 10 năm tới.
BYêu cầu sử dụng, đối tượng sử dụng, loại ứng dụng được dùng, lượng thiết bị sử dụng.
CKhông gian địa lí nơi triển khai mạng, khoảng cách giữa các khu vực sử dụng mạng.
DKinh phí đầu tư.
Câu 2
(Câu 24.3 trang 88 SBT Tin học 12) Thiết kế vật lí không bao gồm công việc nào sau đây?
AĐặt mua thiết bị.
BChọn chủng loại thiết bị đáp ứng được kiến trúc kết nối.
CChọn điểm đặt thiết bị.
DXác định tính năng của thiết bị.
Câu 3
(Câu 24.4 trang 88 SBT Tin học 12) Trong sách giáo khoa, em đã biết một số cấu trúc kết nối như kiến trúc dạng tuyến, cấu trúc dạng vòng, cấu trúc hình sao và một vài cấu trúc hỗn hợp. Theo em, cấu trúc kết nối là gì?
ASự sắp đặt các đối tượng tham gia mạng, bao gồm cả thiết bị đầu cuối và thiết bị kết nối, trên mạng lưới đường truyền, thể hiện các luồng dữ liệu.
BCách nối cáp truyền dữ liệu.
CLà mạng bỏ đi các kết nối không dây.
DSơ đồ hình học liên kết các máy tính trong mạng.
Câu 4
(Câu 24.7 trang 88 SBT Tin học 12) Việc phân đoạn mạng không nhằm mục đích nào sau đây?
AĐể có thể mua thiết bị riêng cho mỗi phân đoạn mạng.
BĐể xem xét việc chia mạng thành các vùng nhỏ trên cơ sở các miền xung đột, từ đó chọn thiết bị kết nối.
CĐể cô lập từng phân đoạn mạng khi có sự cố, không ảnh hưởng đến phân đoạn khác.
DĐể dễ quản trị, chẳng hạn tạo ra các vùng có chính sách quản trị khác nhau, ví dụ vùng dữ liệu nhạy cảm cần đưa vào một phân đoạn có kiểm soát truy cập từ ngoài.
Câu 5
(Câu 24.8 trang 89 SBT Tin học 12) Một trường phổ thông liên cấp nằm ở hai khu vực: khu vực các lớp thuộc khối trung học cơ sở và khu vực các lớp thuộc khối trung học phổ thông. Hai khu vực cách nhau 520 m. Căn cứ vào các chuẩn Ethernet, phương án liên kết hai khu vực nào sau đây không thích hợp?
ADùng repeater với cáp UTP.
BDùng cáp quang.
CDùng cáp đồng trục.
DKết nối qua Internet.
Phần 2
Câu 1
(Câu 24.2 trang 88 SBT Tin học 12) Thiết kế logic bao gồm những công việc nào dưới đây?
a)Trên cơ sở nhu cầu, sự phân tán của thiết bị, nghiên cứu phân đoạn mạng để đề xuất cấu trúc kết nối.
b)Xác định mô hình tương tác mạng để đề xuất có đầu tư máy chủ quản trị hay không.
c)Chọn các nhà cung cấp thiết bị có uy tín, có các thiết bị phù hợp với nhu cầu.
d)Lập hội đồng thẩm định và phê duyệt thiết kế.
Câu 2
(Câu 24.5 trang 88 SBT Tin học 12) Trong ví dụ thiết kế mạng máy tính của trường học ở sách giáo khoa, nếu thay tất cả hub và router bằng switch, mạng sẽ hoạt động như thế nào?
a)Việc thay hub bằng switch có thể giúp cải thiện hiệu suất mạng trong phạm vi mạng cục bộ.
b)Nếu thay router bằng switch thì mạng sẽ thiếu khả năng kết nối với các mạng bên ngoài, bao gồm Internet.
c)Phương án chỉ dùng switch có thể phù hợp với môi trường mạng nội bộ không cần truy cập Internet.
d)Switch có thể thay thế hoàn toàn router trong mọi trường hợp vì switch cũng định tuyến được giữa các mạng khác nhau.
Câu 3
(Câu 24.6 trang 88 SBT Tin học 12) Tại sao lại phải nghiên cứu miền xung đột khi thiết kế mạng?
a)Nghiên cứu miền xung đột giúp xem xét hiệu quả hoạt động của mạng.
b)Nếu miền xung đột lớn hoặc gây độ trễ lớn do dùng nhiều repeater thì hiệu quả mạng có thể bị giảm.
c)Trong trường hợp cần thiết, có thể phân đoạn mạng, ví dụ dùng switch để chia nhỏ miền xung đột.
d)Việc nghiên cứu miền xung đột chỉ nhằm chọn màu sắc cho sơ đồ mạng, không ảnh hưởng đến thiết kế mạng.
Câu 4
(Câu 24.9 trang 89 SBT Tin học 12) Một trường phổ thông liên cấp nằm ở hai khu vực: khu vực trung học cơ sở và khu vực trung học phổ thông, hai khu vực cách nhau 520 m. Nhà hiệu bộ và văn phòng nằm ở khu vực trung học phổ thông có 20 máy tính. Tòa nhà chính có 3 phòng thực hành PM1, PM2, PM3, mỗi phòng 24 máy tính và một phòng đọc thư viện có 30 máy tính. Khu vực trung học cơ sở có hai phòng máy PM4 và PM5, mỗi phòng 40 máy tính nằm cạnh nhau. Khi thiết kế mạng cục bộ chung cho cả trường, các phát biểu sau là đúng hay sai?
a)Ở mỗi khu vực có thể thiết kế tương tự như ví dụ trong sách giáo khoa, mỗi phòng thực hành là một phân đoạn mạng kết nối qua hub hoặc switch.
b)Ở khu vực trung học phổ thông, switch trung tâm nên đặt ở phòng máy PM3 để có thể dùng cáp UTP trong phạm vi 100 m tới các khu vực cần kết nối.
c)Việc kết nối giữa hai khu vực cách nhau 520 m nên dùng cáp quang và dùng hai modem quang đấu vào switch của mỗi bên.
d)Có thể dùng một sợi cáp UTP nối trực tiếp hai khu vực cách nhau 520 m mà không cần repeater hay thiết bị chuyển đổi nào.